由神经教育创始人、约翰.霍普金斯大学教育学院博士、跨学院研究部主席玛丽亚.哈迪曼（Mariale Hardiman）所著， 探客柏瑞脑科学专家、中科院心理所副研究员、认知神经科学博士生导师杨志博士主导翻译的著作：《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》即将由华东师范大学出版社于2018年1月首版发行。

本书被誉为“最新的脑科学研究与课堂教学的完美整合”，获得耶鲁大学儿童和青少年发展部主任Fay E.Brown、美国国家精神健康研究所儿童精神病学部脑成像室主任Jay N. Giedd、罗格斯大学神经科学教授Paula Tallal及多位教育学教授、神经科学教授的一致推荐。

这本书共分十个章节，根本目标是通过一种教学模式——以脑为导向的教学（Brain-Targeted Teaching,BTT)模式（Hardiman, 2003) ，把脑科学的相关研究成果带到教育中去。书中对BTT模式进行了详细阐述，包括“为学习营造情绪氛围”、“为学习打造良好的物理环境”、“设计学习体验”、”教授掌握内容、技能和概念“ 、”教授知识的扩展和应用”、“评估学习”六大版块，内容涉及教与学两个过程，既有科学理论，又有应用实例，不仅破解了教育领域中的神经迷思，还带来了基于严格科学研究的神经和认知科学的真知酌见。

杨志博士在“译者序”中提到：对脑的了解正在迅速改变我们的教育观念。我们从最开始的只关注孩子的行为表现，到关注孩子的潜能发展和内心世界，再到关注孩子的脑功能发展，这一过程仅仅用了十几年。《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》就是一本力图将脑科学的最新研究成果应用于课堂教学的著作。

这本书的价值体现在以下三个层面：

随着脑科学的发展，我们将会看清越来越多的行为现象背后的根源。脑科学会带给我们更多的细致了解孩子行为和能力变化的方法，比如更加客观、量化、可复制的行为和脑活动测量技术，也能为增强学习能力提供更多的手段，如神经反馈、神经刺激技术等。

《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》的面世不仅仅是给我们提供了具体的技巧和方法，还能帮助我们更新教育理念，更多地了解并且尊重脑的发展规律，接受脑科学带来的新理念和新方法。

诚如本书作者玛利亚.哈迪曼博士所言：不是所有的教学都能起到让学生学习的效果。所有的学习都是“以脑为本”，但教学并不一定如此。

希望这本译作提倡的“以脑为基础的学习”能够给更多老师和家长带来启发，愿脑科学帮助孩子们成为高素质的学习者。