6月27日下午，由北京教育学会主办，白家庄小学承办的“基于尊重理念桌游特色课程建设”研讨交流活动暨北京市十三五规划办课题《基于桌游基础上小学低年级游戏活动教学模式的研究》阶段汇报”活动在白家庄小学科技园校区召开。参与活动的领导有朝阳区教委基教一科李心刚科长、人教社小学数学室主任王永春、北京教育学会教师学习研究会秘书长夏秋荣、探客柏瑞CEO中科院心理所&香港中文大学认知神经科学林思恩博士，以及来自不同区县的校领导。

这次活动分为三个部分，第一部分是来自不同年级的学生把国家课程、校本课程以及330课程学习的桌游玩法介绍给与会的领导和教师。这次参与展示学生有白家庄小学汇景苑校区的一年级师生、来自本部南校一年级师生以及来自科技园校区四年级的学生。

汇景苑校区一年级学生在玩白小自主研发的桌游《抢答器》，老师在一旁用手机给学生进行学习品质的测评。

本部南校这次一共带来了2个桌游，一个是在国家课程中使用的《百数表》，还有一个是在330课程中学习的《魔法盒子》。

科技园校区参与展示的学生都是来自四、五年级的学生，他们是在校本课程中使用桌游，并带着高年级学生去自主开发学生喜爱的桌游。

在学生玩桌游的过程中，电脑屏幕上会时时展示参与测评学生的数据，参会的老师们对这些数据非常感兴趣。

桌游教室不仅有现场展示的五款桌游，还有一些桌游提供给参与的老师去体验，孙家芳老师给老师们亲自讲解每款桌游的玩法和培养的核心能力。

第二部分是由白家庄小学胡艳霞老师借助桌游上了一节一年级游戏化复习课《魔法盒子》，课堂上，孩子们用玩游戏的方式复习一年级下册的数学知识。在玩游戏的过程中学生依据自己的问题去观察卡牌上与问题有联系的信息，并用所学的知识去解决问题。随着玩法难度的增加通过游戏着重培养学生提出数学问题的能力。

参加本次活动的领导、专家及来自不同区县的骨干教师观摩一年级的复习课《魔法盒子》。

人教社王永春主任在学生上课期间亲自走到学生中间参与学生的活动，关注学生在游戏中的合作能力以及规则意识的建立。

上课期间，听课的老师也走进学生身边，白家庄小学的祖雪媛校长蹲在孩子身边，面带笑容地关注孩子们在小组学习中的表现。

第三部分由白家庄小学祖雪媛校长、胡艳霞老师以及测评人员岳洋，针对学校基于尊重理念桌游特色课程建设的整体思考、课堂实施环节的具体做法以及测评数据三个不同维度进行交流。其中祖雪媛校长从宏观上结合白小的尊重理念和课堂文化谈学校为什么要做这种课堂变革、如何从校长层面推进此项工作以及它给师生带来了怎样的变化。正是因为有了祖校长的思想引领，促进了白小在数学课堂上的变革，撬动教师的思维，促进教师专业化发展。

与会领导及嘉宾认真倾听祖校长的发言

胡艳霞老师结合课程游戏化在课堂教学中实施以及课题推进的历程与在座的领导及教师进行交流，为了让大家感受到游戏自身的特点采用了互动的方式，请两位老师来现场参与活动。

为了能够科学分析依托桌游游戏化课堂能够给学生带来怎样的变化，白小依托数据分析的研究团队一直跟随着白小对学生的品质和脑思维进行测评。测评负责人岳洋结合测评数据对课程游戏化对学生的发展进行科学诊断。

会后，参与的人教社小学数学室主任王永春课后围绕着活动进行点评，基于游戏活动的这样一个学习教学模式的改革，比课标提出的自主探索合作交流动手实践又更进了一步。这种教学模式用学生喜欢玩游戏方式，把数学这种枯燥的抽象的数学内容知识，这个变成非常有趣的这种游戏活动。王主任对白家庄小学的小组合作学习培养非常到位，在课堂上看到了一年级学生能够利用小组合作的学习模式进行学习，在合作中提升多种能力。

林思恩博士也结合测评数据从科学的角度对课堂游戏化带给学生的变化进行了科学的分析，给白小基于桌游特色课程建设指明了方向。

最后，北京教育学会教师学习研究会秘书长夏秋荣院长做了《基于桌游学生核心素养课程体系建构项目》的整体介绍和布置，把白家庄小学十三五规划课题纳入到国家课题下。

这次活动不仅是对课题的研究探索，更是基于白家庄小学的“尊重”办学理念，从尊重学生的认知规律、尊重学生的心理特点出发，通过游戏化的教学模式打造学生喜爱的数学课堂，探索一条以学科教学提升为出发点的学科综合实践的课堂模式，提升每一个学生的实际获得感，促进每一个学生健康、快乐成长并绽放异彩。