3月23日至3月26日，由北京市科学技术协会、北京市教育委员会、北京市科学技术委员会、北京市知识产权局、北京市怀柔区人民政府联合主办，中国科学院大学、北京青少年科技中心、北京青少年科技教育协会、北京市怀柔区科学技术协会、北京市怀柔区教育委员会、北京市怀柔区科学技术委员会共同承办的第39届北京青少年科技创新大赛在中国科学院大学雁栖湖校区举办。

经过激烈的角逐，李享真同学（北京市第八中学，北京宣武科技馆）的课题：基于脑电数据的可穿戴设备在学生网络课程学习中监测专注力的应用研究。荣获第39届北京青少年科技创新大赛科技创新项目一等奖。

近年来网络学习作为一种新的教育模式，越来越多的网络教学平台被广泛的使用在教育中，使得学习活动可在任何时间、任何地点进行。但目前的网络学习系统存在一定问题，尤其是在中小学教育中，如果学生开小差、学习中专注力不能集中，将最终严重影响学习效率。

有一段时间，爸爸妈妈给我报了一个网上学习班，因为和老师没有互动，我在上课的时候会出现专注力不集中，几个月后发现学习效果不是很理想，我就想有什么样的方法能让我上网络课程的时候专注力集中，同时父母还能比较及时的了解我的上课情况，不至于最后期末考试的时候才发现前面的学习效果不佳呢？

所以我想利用我前期在宣武科技馆和学校学习到的单片机相关知识，自己做一套监测学习专注力的系统，实时的发现自己学习专注力不集中的情况，及时提醒自己专注学习，也能让父母了解我的学习专注情况，更好的督促我改变不良学习习惯。

基于此，宣武科技馆与李享真妈妈找到了在脑电测评领域，利用国际领先、国内唯一的高精确度认知素质解码及社交素质分析指标体系的探客测评技术团队，这支来自探客柏瑞科技(北京)有限公司 （talkingBrain），一家由中国科学院心理所认知神经科学博士、新智元人工智能智库专家联合创办的新型脑科技公司。

在听到李享真同学的课题后，探客测评团队开始积极配合与支持李享真同学的项目进程。

在准备课题的半年多时间里，李享真同学查资料、研究、设计、采购、制作、测试以及在探客测评团队配合下对课题设备的不断改进，终于做好了可穿戴监测专注力的便携装置，该设备目前就能够很好地实现学生专注力实时监测。

通过脑电监测和可穿戴设备，计算机模拟云端专注度监测服务器，头带数据上传到服务器，学生端的反馈设备通过wifi接收服务器的控制信息，与数据库人群数据和学生基线数据对比，做到及时对低专注力阈值的事件识别，针对不同的学生的专注度数值，低于阈值触发震动器，激发震动刺激唤醒专注力程序，给学生震动刺激，使学习者时刻保持专注力集中，更好的督促学生改变不良学习习惯。

在获奖的第一时间，李享真的妈妈激动的给林思恩博士发来了喜讯。

李享真同学通过自己的努力，获得了属于他的荣耀。也让脑科学与技术，得到了传承与发扬，让我们看到了脑科学与技术的未来。

我们在这个初二的孩子身上切实感受到了，如今在人工智能与科技的影响下，当下的孩子们已经有能力去通过脑科学，解决他们问题。也看到了以人工智能、大数据、虚拟现实等为代表的科学技术渐入教育场景，新科技的不断入局为基础教育赋予的新动能。

在我们为李享真同学高兴的同时，我们也意识到，科技赋能教育并不是一句口号，而是真实的影响到了正在学习并身处于学习环境的孩子们，我们用科技的力量真真正正的帮助到了每个孩子，让他们能够在这样的环境下个性化成长，能够通过技术手段，帮助学校评估课堂效果，提升教学质量。

科技和教育的结合是时代发展的必然结果。科技助力教育，探客柏瑞测评团队与精准的脑电测评技术，顺应市场需求，为教学而生。在未来，在儿童、青少年的教育领域，在企业选人、用人、育人领域，都将看到脑电测评、科技技术+教育的身影。

探悉（脑认知测评）系统

通过可穿戴设备，采集解码分析脑电波和行为数据，我们能够对之前看不见的，孩子的脑认知能力和社交沟通能力进行科学全面测评。

探客柏瑞科技（北京）有限公司一直秉承着用创新的科技理念，科学的教育方式为孩子们的成长提供（重要）帮助。期待通过脑科学赋能教育行业，以脑科技与类脑计算共同驱动智慧教育的多场景落地。