2019年7月中央发布关于深化教育改革提高教育质量意见，意见为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化。重点要求完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。意见中明确表示：提升智育水平。着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学。

意见中明确提出的认知能力到底是什么？孩子在成长发育中的认知规律又是什么样的呢？在日常的教育教学中究竟如何提升与培养学生的认知能力呢？

认知能力是指儿童接受信息、处理信息、整合信息并且付诸行动的一切智力活动。脑认知是指大脑接受信息，处理信息、整合信息并且整合输出的过程。而认知神经科学就是研究认知活动：即感觉、知觉、注意、记忆、思维、想像和语言等的脑基础。认知能力对于我们一直重视的，孩子的学习能力培养有着至关重要的作用，学习能力的组成包含智力因素与非智力因素，认知能力即为我们通常所说的智力因素。

那么什么又是学习能力呢？学习能力即对知识的接受、处理、整合、并且输出形成知识与技能的能力。包括感知觉能力、专注力、记忆力、理解能力、思维能力、分析能力、语言能力、计算能力等等。而学习能力的高低除了智力因素影响以外，非智力因素的影响在其中也起到了关键性的作用，其中包括：抗压力、社交沟通能力等，这些都能对信息加工的过程产生影响。

所以其实在意见中反复强调的：把握学生认知规律，实际上就是遵循儿童的脑认知发展规律。

作为一家由中国科学院心理所认知神经科学博士、新智元人工智能智库专家联合创办的新型脑科技公司。从创立之初talkingBrain一直都在关注认知能力、情绪和社会能力对孩子学习能力以及各项能力的影响，并专注于科学、精准的大脑高级认知能力、情绪与社会能力测量，将基于脑电生理信号的大脑高级认知测评应用于儿童专注力、记忆力、抗压力、思维能力。因为只有遵循儿童、青少年大脑认知发展的规律才能有针对性地提升他们的各项能力。

现在通过借助智能传感、算法建模、物联网和大数据分析技术，不仅可以对全网在线人群的特定行为进行预测，更能够深入大脑神经反应的本质，探知由大脑高级认知过程和行为动态变化表征展现出的学习能力。

当认知能力与学习能力可以被“看见”时，我们终于可以对以前无法量化和清晰界定的个人能力实现科学、客观、实时、可量化的评估，将学习能力“可视化”。

终于在2018年12月18日，深耕脑科学测量领域的探客柏瑞科技（北京）有限公司成功与苏州教育局达成合作，这意味着中国首个脑科学智慧教室将投入使用。

时隔半年2019年4月19日，苏州科技城实验小学集团脑科学智慧教室正式投入教学。

脑科学智慧教室投入教学实践意味着，教师终于可以在日常的教育教学过程中通过脑科学与技术手段，将教学效果可视化，通过客观、准确、实时地了解课堂上每一个学生的认知状态，有效调整教学方式。

作为深耕脑科学测评领域多年的“脑科学、教育+”领军者，talkingBrain吸引了很多合作伙伴。在依托于脑科学的科技与传统教育的融合过程中，越来越多的学校、教育培训机构等合作伙伴，也意识到认知规律在儿童发展与教育中的重要性，越来越多的父母也更加关注孩子的大脑与认知能力的发展水平和个性化学习成长。

talkingBrain借助自身在脑科学测评领域多年的经验与深厚的学科背景，期待在不断拓宽的教育教学产业落地与成功实践中，结识更多志同道合的伙伴，一起并肩前行。

探悉（脑认知测评）系统

通过可穿戴设备，采集解码分析脑电波和行为数据，我们能够对之前看不见的，孩子的脑认知能力和社交沟通能力进行科学全面测评。

探客柏瑞科技（北京）有限公司一直秉承着用创新的科技理念，科学的教育方式为孩子们的成长提供（重要）帮助。期待通过脑科学赋能教育行业，以脑科技与类脑计算共同驱动智慧教育的多场景落地。